Enseñando Para La Vida ( 1er Proyecto)

 Enseñando Para La Vida

Debido a mi operación en la columna por mi fractura, mi grupo y yo hemos decidido posponer el otro proyecto y dar inicio a uno nuevo, que equivaldrá al segundo y último proyecto de este 2019.

Este proyecto consiste en visitar una biblioteca municipal y enseñar a niños, así como ayudarlos con sus trabajos y tareas. Las fechas establecidas para estas experiencias son los miércoles y viernes, de 4:30 pm a 6:00 pm.

Los integrantes de este proyecto son :

• Rodrigo Iriondo
• Roberto Moreno
• Eduardo Chang
• Nicole Parker
• Juan Carlos Vargas (yo)

Primera Experiencia:

El viernes 31 de junio dio lugar la primera experiencia de este proyecto. Después de estar estudiando en mi casa, mis compañeros de grupo junto al grupo que había estado acudiendo a este lugar desde hace algunas semanas como parte también de su proyecto de CAS, acudieron a la Biblioteca Municipal III donde me pude encontrar con todos después de dos semanas que no los veía por mi operación. También me acompaño mi mamá y la mamá de Eduardo como supervisoras del proyecto.

Dejamos nuestras mochilas y los miembros otro grupo nos enseñaron el lugar y nos explicaron todo acerca de las experiencias.

Hay 3 secciones que nos disponen en la biblioteca: 2 para dar clases sobre algún tema definido y una para ayudar con tareas. Cada sección estaba conformada por un miembro del anterior grupo y uno de mi grupo, para que nos orienten en esta primera sesión. (a diferencia de una

Mi compañero y amigo, Rodrigo Morán, me estuvo ayudando con mi parte y me presentó a los chicos que vinieron para hacer sus tareas de matemática. Me dijo que no todos venían todas las clases, que no era nada estricto y que quizá me iba a estresar un poco a veces, pero que es una buena experiencia ya que ayudamos a gente que no tiene las mismas posibilidades que nosotros tenemos.

Y tenía razón; los chicos al inicio eran algo tímidos y yo también estaba algo nervioso, porque no suelo interactuar con niños de esa edad (6-12 años). Sin embargo, terminó siendo una grata experiencia, siento que ayudé bastante a los chicos que necesitaban ayuda y también me cayeron muy bien. A pesar de ser algo revoltosos, como casi todo niño en realidad, eran muy respetuosos y sabían cuando había que prestar atención.

Casi a las 6, los chicos se despidieron. La verdad, se sintió bien ser llamado profesor y poder socializar con los chicos y conocer más acerca de cómo viven estos niños de esta generación.

Sin más, iré actualizando este miércoles 5 de junio, día que daré mi segunda experiencia de este proyecto.

Segunda Experiencia:

El miércoles siguiente, ya sin el apoyo del otro grupo, dimos a cabo la segunda experiencia de este proyecto. Era la primera vez que mi grupo iba por su cuenta. Por ello, hubo más nervios, porque Roberto faltó, aunque seguíamos siendo 4 integrantes, ya que nos acompañó mi compañero Rodrigo Farfán. Además, en esta ocasión vinieron más niños, ocasionando que sea más difícil atender a todos.

Al empezar la sesión, pasé lista y estaban varios de los chicos que vinieron la clase anterior, quienes ya me conocían.

Para mi sorpresa había nuevos niños que sabían multiplicar mientras otros no sabían restar por lo que tenía que ir de un sitio a otro.

Por más que fue un poco estresante y desgastante, esta experiencia fue bastante bien y me hizo conocer más y experimentar sobre cómo se sienten algunos profesores cuando no hay atención.

Sin más, iré actualizando este blog en mi siguiente experiencia.

Tercera Experiencia:

Ese viernes, realicé mi tercera experiencia de este proyecto. Para esta ocasión, nos acompañaron 2 grupos extra, el grupo que nos introdujo, y otro más que quería realizar una experiencia en la biblioteca. Así como el profesor Yency, quien vino a supervisar nuestra experiencia. Por ello, esta sesión fue mucho más tranquila y me pude centrar en un grupo pequeño para enseñarles mejor.

Además, en está ocasión tuve el gran apoyo de mi compañero Darío Núñez quién me facilito todavía más las cosas. 

Al terminar la sesión, me quedé un rato en la biblioteca con mi grupo inicial y el profesor Yency hasta que me tuve que ir.

Sin más, iré actualizando el blog continuamente. 


Cuarta Experiencia:

Para la cuarta experiencia estábamos completos, llegué más tarde. Esta vez me tocó un grupo más numeroso que de costumbre. Había 2 grupos en mi zona: uno de chicas , y uno de chicos con tarea de matemática. 

La verdad, estaba complicado tratar de asesorar a todos los chicos. Afortunadamente, en mi grupo estaba Rodrigo Iriondo y me ayudó con los chicas con Comunicación .

Eran bastante flojos, así que me costó lograr que trabajen bien.

Finalmente, logramos completar las tareas y se fueron tranquilos a casa. La profesora Katherine vino hacia el final de la sesión para supervisarnos un momento, así como había hecho el profesor Yency sesiones anteriores.

Sin mucho más por contar, eso fue todo por esta ocasión. En una próxima actualización iré contando más del proyecto.

Quinta Experiencia:

Para mi última experiencia de este proyecto, 2 compañeros extra nos acompañaron para realizar una experiencia aparte. Hasta este punto ya nos habíamos consolidado en el área de la enseñanza y ya nos habíamos acostumbrado y conocido a nuestros alumnos. Tanto, que ya empezamos a sentirnos algo nostálgicos, puesto a que esa semana ya acabábamos con el proyecto.

Esta vez me tocó un grupo de 4 chicos, 3 niñas y mi querido Max. Ese chico era el más revoltoso de todo el grupo, pero, en el fondo, se le quería. Sin embargo, estuvo complicado atender a mis otras 3 alumnas sin que se distrajeran con Max.

En esta ocasión, fue triste para mí ya que fue mi última vez como proyecto, pero eso no impide que seguramente pueda ir más adelante.

• Resultados de aprendizaje : Logré
• 7) Reconocer y considerar el aspceto ético de las decisiones y de las acciones. Esto debido a que en el proyecto me empeñe en ayudar a niños necesitados que requieren de ayuda más no la tienen, por lo que mis compañeros y yo nos disponemos a ayudar.